3月8日，山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)中心配合完成2021級住培學(xué)員第三年度技能結(jié)業(yè)考核，內(nèi)科基地63名住培學(xué)員、神經(jīng)外科基地6名住培學(xué)員、大外科基地28名住培學(xué)員參加考核。
本次考核共有32名考官和4名考務(wù)人員，為提高考試效率，減輕對臨床工作的影響，臨床技能培訓(xùn)中心工作人員積極配合各臨床基地做好充分的考務(wù)準(zhǔn)備工作：提前布置考場，制定考務(wù)流程，安排學(xué)生分組、分批簽到，優(yōu)化流程，三天完成三場高強度考核任務(wù)。
相較往年，今年考核的最大亮點是采用OSCE模式。OSCE考試通過一系列事先設(shè)計的考站進行實踐測試,用模擬臨床場景測試醫(yī)學(xué)生臨床能力，是一種知識、技能和態(tài)度并重的臨床能力評估方法。此次OSCE考試嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)化模式進行，分別為：接診患者、臨床思維能力一、臨床思維能力二、臨床操作能力及溝通能力五個考站。試題設(shè)計均針對學(xué)員專業(yè)培訓(xùn)細則中規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容與要求中的病種、病例和手術(shù)操作的種類及數(shù)量等，選擇相關(guān)專業(yè)方向的病例，力求真實體現(xiàn)學(xué)員的臨床綜合能力，切實提高學(xué)員的崗位勝任力。
通過OSCE考試，臨床帶教老師可以清晰了解學(xué)員臨床綜合能力的薄弱點，進而優(yōu)化調(diào)整教學(xué)重點、難點和教學(xué)方法，考生可以進一步熟悉考試流程，了解自身臨床技能操作方面的薄弱環(huán)節(jié)，便于今后針對性地加強練習(xí)，查缺補漏，為順利通過下一步省級年度住培結(jié)業(yè)臨床實踐能力考核和今后更好地開展臨床工作奠定基礎(chǔ)。今后，臨床技能培訓(xùn)中心將進一步完善考核流程，幫助學(xué)員順利通過結(jié)業(yè)考核，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。
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